Кстати, вот насчет "малой Родины" я сомневаюсь. Может, лучше и слово "малая" с большой буквы написать? Все-таки это такое выражение.. ну, часто употребляемое и именно в этом смысле.

Ок, я спрошу об этом у учителя, а так с орфографией всё нормально? и пунктуацией

Да, все правильно написано.

Помогите, пожалуйста, с химией!
Тема основания, 8 класс
1. В учебнике дана таблица изменения окраски индикаторов в зависимости от среды.Их окраска в нейтральной, щелочной, кислотной среде.Что это за нейтральная среда?
2.Не пойму как сделать задание. Составьте формулы оксидов, соответствующих веществам формулы которых Fe(OH)₂, Cu(OH)₂, Fe(OH)₃.Оксиды же могут образовываться так с водородом, так и с металлами о_О
3.Ещё одно задание.Каким из оксидов, формулы которых: CO₂, CuO, Cl₂O₇, P₂O₅, FeO, MgO соответствуют основания?
4.Как составить формулу основания если металл выражает переменную степень окисления?
Пару примеров объясните, этого будет достаточно.

Ух ты. Как вас круто грузят.. Похоже, мне еще и от руки придется писать. Надеюсь, у тебя есть время подождать?

Supermiks пишет:

1. В учебнике дана таблица изменения окраски индикаторов в зависимости от среды.Их окраска в нейтральной, щелочной, кислотной среде.Что это за нейтральная среда?

Вот с этим я тебе вряд ли помогу, потому что даже не понимаю, чего от нас хотят..

Supermiks пишет:

2.Не пойму как сделать задание. Составьте формулы оксидов, соответствующих веществам формулы которых Fe(OH)₂, Cu(OH)₂, Fe(OH)₃.Оксиды же могут образовываться так с водородом, так и с металлами о_О

А вот это уже поинтереснее. Думаю, водород в данном случае можно не трогать. Похоже, в этом задании проверяется твое знание степеней окисления элементов. Ну, вот, к примеру, у железа в Fe(OH)₂ степень окисления +2, а в Fe(OH)₃ +3. Это значит, что и оксиды выйдут разные. С медью та же фигня: у нее тоже бывают разные степени окисления. В веществе Cu(OH)₂ ее степень окисления равна +2.
Это очень легко понять. Ты просто должен запомнить, что у OH группы степень окисления (с.о.) всегда равна -1.
Рассмотрим вещество Fe(OH)₂. Индекс OH равен 2, а индекс Железа - единице. Это значит, что с.о. железа равна 2*1=2. Итак, это мы нашли. Теперь надо получить оксид. У Кислорода почти всегда степень окисления равна -2. Исключения вам должны были показать. Так как это не исключение, можем спокойно написать над Кислородом -2, а с.о. Железа, как мы уже выяснили, равна тоже +2. Так как с.о. этих элементов равны и все уравнено, индексы не меняем - они равны единице, что, как правило, не пишут. Оксид: FeО.

Смотрим дальше. Cu(OH)₂. В этом веществе с.о. Меди равна +2. Это понятно по индексу ОН-группы, как я уже говорила. То есть получается то же самое, что с Железом выше: с.о. меди равна +2, с.о. Кислорода тоже равна -2. Все уравнено. Оксид: CuO.

Самое интересное вещество: Fe(OH)₃. Сразу ясно, что в данном веществе с.о. Железа уже равна +3. Значит, с оксидом будет чуть-чуть сложнее, ведь с.о. Кислорода по-прежнему остается -2. Тут уже математика пошла: общий множитель 2 и 3 - это 6. Чтобы уравнять Железо со степенью окисления +3 до 6, надо изменить его индекс на 2, а индекс Кислорода - наоборот, на 3, чтобы из 2 сделать 6. Тогда все уравняется. И мы получим оксид: Fe₂О₃.

Спасибо!Сразу всё понятно стало!
Насчёт первого вопроса, узнал, что нейтральная среда - это вода

А что за таблица в учебнике?

Таблица изменения окраски индикаторов в зависимости от среды, где они охотятся

Охотятся?)
Ну, понятно. Лучше спроси об этом учителя.
А я пока насчет остальных заданий напишу...

Ой, у меня уже крыша совсем поехала
Находятся хотел сказать

Supermiks пишет:

3.Ещё одно задание.Каким из оксидов, формулы которых: CO₂, CuO, Cl₂O₇, P₂O₅, FeO, MgO соответствуют основания?

Сразу же вопрос: вы учили формулы каких-нибудь кислот: серная, сернистая, фосфорная и т.д.?

Пожалуй, тут я вряд ли все смогу объяснить. Вот тебе пример того, что делают обычно.


На фотке я показала, как записывать. Просто добавляешь воду. Для начала лучше в столбик, потом привыкнешь решать в уме.

Сначала мы получили H₂Cl₂O₈, но, поскольку все индексы можно разделить на 2, мы это и делаем.

Таким образом, получается:
CO₂ - H₂CO₃
Cl₂O₇ - HClO₄
P₂O₇ - H₃PO₄

Это можно проделать со всеми оксидами за исключением CuO, FeO, MgO. Их мы просто записываем как:
Cu(OH)₂ (почему индекс ОН равен 2, ты уже можешь понять);
Fe(OH)₂;
Mg(OH)₂.

Supermiks пишет:

4.Как составить формулу основания если металл выражает переменную степень окисления?
Пару примеров объясните, этого будет достаточно.

Ну, наконец-то последнее задание, у меня уже руки отваливаются)

Так.. Тут я не совсем поняла, что писать. Может, сразу на примерах все объяснить?
Самый популярный элемент с переменной степень окисления - это Fe (Железо). На его примере все и покажу.
Еще во втором задании мы столкнулись с двумя его степенями окисления: +2 и +3.

Итак, если с.о. Железа равна +2, то основание будет выглядеть так: Fe(OH)₂. Почему такой индекс у ОН, я подробно объясняла во втором задании.
В случае со степенью окисления равной +3, основание будет выглядеть так: Fe(OH)₃.

Если что, можно упомянуть еще и Cu (Медь) или Mn (Марганец). Они тоже любят побаловаться со степенями, особенно второй: у него возможные степени окисления - это +2, +3, +4, +6 или +7) Но лучше тебе его не трогать, потому что основания там посложнее.

Как видишь, ничего страшного в этом нет. Полагаю, с остальными элементами, у которых переменная степень окисления, все происходит так же. Что еще тут можно сказать, я не знаю)

Ещё раз спасибо, такой большой ответ..

Soleilka пишет:

вы учили формулы каких-нибудь кислот: серная, сернистая, фосфорная и т.д.?

Кислоты изучали немного, только недавно познакомились.
Насчёт четвёртого задания, я немного другое хотел спросить.Я знаю как составить формулу основания если известно какая степень окисления у металла, но как узнать эту степень окисления металла, если она у него переменная?

В этом задании надо рассматривать все возможные варианты. Если, конечно, тебе даны вещества. Там понять легко.
А если не даны никакие вещества, этого и я не знаю. Вероятно, можно определить по какому-то другому веществу с этим элементом, где в его степени окисления ты можешь быть уверен. А учителя это просто знают, так что, наверное, еще и опыт нужен, чтобы запомнить, в каких веществах какие с.о.

Да не за что, обращайся. Главное, чтобы понял все.

Supermiks, Валер, ты как то во флудилке говорил про видео уроки по всем предметам по классам.. Расскажи плиз поподробнее.. и дай ссыль плиззик

Ириш, ты, если что, спрашивай. Не зря же тут столько "ботаников" сидят)))

Ария, Ир, я об этом сайте писал в теме "Советы в изучении". Смотри последний пост. И правильно Валя говорит спрашивай, если что, всегда поможем.

Ага, мы получше всяких видеоуроков объясним. Пользуйся, пока есть возможность.

Можете, пожалуйста, помочь с алгеброй?
Как привести систему уравнений x-2y=6 и 3x+2y=-6 к виду линейного уравнения?

l A.L.I.C.E. l,
1. Дана система уравнений:
x-2y=6
3x+2y=-6
2. Перенесём -2y из левой части уравнения x-2y=6 в правую с изменением знака на противоположный. Результат:
x=6+2y
3x+2y=-6
3. Мы получили значение x = 6+2y В системе уравнений x и y - это такая пара чисел, которая при подстановке не изменит равенство в обоих уравнениях, поэтому смело подставляем значение x из первого уравнения во второе:
3*(6+2y) + 2y = -6
Подставив значение x, мы получили линейное уравнение с одним неизвестным.
4.Упрощаем
3*(6+2y) + 2y = -6
18+6y+2y=-6
8y+18=-6
Готово

Спасибо большое)) А то пропустила по болезни, и ни-гу-гу)

l A.L.I.C.E. l, чтобы окончательно разобраться советую посмотреть пару уроков здесь, глава 8

Спасибо огромное еще раз)
Завтра обязательно посмотрю, а пока спокойной ночи))

Помогите пожалуйста с химией:
нужно произвести обмен превращения:
ALCL3->Al(OH)3->Al2O3->NaAlO2->Al(SO4)3-> Al(OH)3->AlCl3->NaAlO2